|
Themen |
Was ihr können müsst!! |
Material (eine Auswahl!) |
|
nalyse der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung: Wirtschaftswachstum, Beschäftigung, Preisentwicklung, Außenhandel |
Was versteht man unter dem magischen Viereck? Warum magisch? Sichtwort Zielkonflikte!! Stabilitäts- und Wachstumsgesetz von 1966/67 mit den wirtschaftspolitischen Zielen, Definition der einzelnen Indikatoren (reales BIP, Arbeitslosenquote, Inflation (HVPI) und Ursachen, Leistungsbilanz, v.a. auch die Indikatoren kritisch hinterfragen (z.B. BIP guter Wohlstandsindikator, Probleme bzgl. Arbeitslosenquote - wie kann man diese manipulieren); Wichtig auch: akutelle Zahlen kennen! Ihr wisst, ich liebe Zahlen.... |
|
|
Unterschiedliche Theorieansätze zur Erklärung von Konjunktur- und Wachstumsschwankungen |
hier v.a. Schumpter und den Prozess der schöpferischen Zerstörung kennen! Aber auch als Überleitung zu Wirtschaftspolitik den Artikel zu Keynes und Smith aus der Zeit (siehe links) |
Zeit-Artikel!! Diagramm zu Schumpeter (wurde im Unterricht verteilt!) |
|
Wirtschaftspolitische Konzeptionen (angebots- und nachfrageorientierte Politik, alternative wirtschaftspolitische Ansätze), wirtschaftspolitische Zielkonflikte |
Ganz wichtig!! Was wollen nachfrageorientierte Wirtschaftspolitiker, was Angebotspolitiker!!?? theoretische Grundlagen v.a. siehe vorheriges Kapitel und den Zeit-Text; wichtig auch: kritische Stellungnahme zu den Konzeptionen; Bezug zu aktueller Politik mit Beispielen ist sehr gut!!! |
Angebotstheorie; Nachfragetheorie; Kritik Keynes; |
|
Das geldpolitische Instrumentarium der EZB und die Diskussion um den Stabilitätspakt |
Ziele und Strategie der EZB, Instrumente kennen und erläutern können (v.a. HRF, Ständige Fazilitäten und MR), Wie wirken Veränderungen der Leitzinzen am Geld-, Kapital- und Gütermarkt? Welche Grenzen hat Geldpolitik? Unter welchen Umständen wirkt sie nur? Stabilitätspakt: Was ist das? Was haltet ihr von einer Veränderung der Defizitkriterien? |
Bitte beachten: Geldpolitik kommt in allen Prüfungsgruppen im ersten oder zweiten Prüfungsteil vor!! Das lässt sich schwer verhindern!! Wichtig: Dokument "Probleme der Geldpolitik" ; und Schülerbuch "Geld- und Geldpolitik" Kapitel 6! |
|
Der Wirtschaftsstandort Deutschland im Zeitalter der Globalisierung aus Sicht der Unternehmen und des Staates |
eher im Zusammenhang mit Block 3 "Globalisierung" zu lernen! Aber v.a. welche Standortfaktoren kennzeichnen Deutschland (positiv und negativ!) und Text "Europe's engine" kennen! |
|
|
Modelle zur Beschreibung von sozialer Ungleichheit |
Klassen- und Schichtentheorie, Milieuansatz, Individualisierungstheorie nach Beck; politische Diskussion um Fluch/ Segen von sozialer Ungleichheit |
Text "Mein Freund, der Besserverdiener" |
|
Dimensionen der Globalisierung und ihre politischen, sozialen und ökonomischen Folgen |
Veränderungen, die die GL beschleunigt und gefördert hat, Außenhandelstheorien !!! Folgen von GL (Tabelle), WTO |
Theorien des Freihandels |
